Am 23. Januar 2025 wurde an der Universität Trier der BNE-Lehrpreis verliehen, der die herausragenden Leistungen von Lehrenden anerkennt, die sich für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) einsetzen. Besonders hervorgehoben wurde das Seminar von Thiery, das hochaktuelle Themen praxisnah umsetzte und die Kreativität der Studierenden förderte. Die engagierten Lehrmethoden von Thiery wurden von den Studierenden sehr geschätzt, die nicht nur im Seminar, sondern auch darüber hinaus von seinem Enthusiasmus profitierten. Gemeinsam besuchten die Teilnehmer einen Poetry Slam, der als zusätzliche Aktivität zur Förderung der kreativen Ausdrucksweise diente.
Ein weiterer wichtiger Beitrag kam von Barbara Scharfbillig, deren Seminar „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ positives Feedback von den Lehramtsstudierenden erhielt. Die Seminare betonten die Vielfalt der Themen sowie die praktischen Arbeiten, die eine aktive Auseinandersetzung mit den BNE-Prinzipien ermöglichen.
Internationale Perspektiven auf Nachhaltigkeit
In einem weiteren Schritt lud Scharfbillig Pädagoginnen aus Brasilien, Namibia, Nicaragua und Peru ein, um ihre Erfahrungen in der Nachhaltigkeitsbildung zu teilen. Diese internationalen Perspektiven boten den Studierenden wertvolle Einblicke in unterschiedliche Ansätze zur Vermittlung von Nachhaltigkeitsthemen. Die Masterstudierenden hingegen erstellten Erklärvideos, die sich mit verschiedenen Aspekten der Nachhaltigkeit beschäftigten und so das Verständnis für diese zentralen Themen vertieften.
Das Konzept der BNE zielt darauf ab, zukünftige Generationen für die ökologische, soziale und ökonomische Verantwortung zu sensibilisieren. Ein zentraler Aspekt ist die Entwicklung von „Change-Agent Kompetenzen“, die es den Studierenden ermöglichen, Veränderungen in ihrer Umwelt aktiv zu gestalten. Hochschulen tragen die Verantwortung, diese Kompetenzen zu vermitteln, wodurch BNE für alle akademischen Disziplinen und Studiengänge von Relevanz ist. Dies wird durch die in Zusammenarbeit zwischen netzwerk n e. V. und DG HochN gestaltete Webseite unterstützt.
Ressourcenschonende Lehrmethoden
Die bereitgestellten Informationen auf der genannten Seite ermöglichen einen strukturierten Einstieg in das Handlungsfeld Lehre und Nachhaltigkeit an Hochschulen. Projekte wie HOCH-N und Best Practices aus der Community bieten wertvolle Ressourcen für Lehrende und Studierende, um BNE innovativ umzusetzen. Zudem fördert BNE das systematische Verständnis der Auswirkungen individuellen Handelns auf lokal und globaler Ebene, eine Fähigkeit, die in der heutigen Zeit unverzichtbar geworden ist.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Bemühungen an der Universität Trier ein bedeutendes Signal für die Integration von Nachhaltigkeit in die Hochschullehre darstellen und über die Grenzen der Universität hinaus wirken. Indem Lehrende wie Thiery und Scharfbillig ihre Seminare aktiv gestalten und internationale Perspektiven integrieren, tragen sie entscheidend zur Bildung und Sensibilisierung junger Menschen für die Herausforderungen der Zukunft bei.