Landrat Hallerbach leitet Modellprojekt für bedarfsgerechte Übergänge in Kita und Grundschule

Guten Übergang von der Kita in die Grundschule sichern

Die Sicherstellung eines guten Übergangs von der Kindertagesstätte in die Grundschule ist ein entscheidender Schritt in der Bildungsbiographie unserer Kinder. In einer kooperativen Initiative zwischen dem Landkreis Neuwied und der Hochschule Koblenz setzt sich Landrat Achim Hallerbach dafür ein, diesen Übergang so reibungslos und unterstützend wie möglich zu gestalten.

Seit September 2022 nimmt der Landkreis Neuwied am „Modellprojekt DebÜ – Diskursive Qualitätsentwicklung bedarfsgerechter Übergänge“ teil. Ziel des Projektes ist es, bedarfsgerechte Strukturen für die Gestaltung des Übergangs zu entwickeln, basierend auf gesammeltem Wissen, Erfahrungswerten und Impulsen. Dies ist besonders wichtig, da der Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule eine große Entwicklungsaufgabe für die Kinder darstellt.

Die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte und Grundschule spielt eine entscheidende Rolle bei der Unterstützung der Kinder. Eine gute Kooperation sollte geprägt sein von der gemeinsamen Verantwortung für die Kinder, der gegenseitigen Achtung vor der jeweils anderen Profession und dem regelmäßigen Austausch miteinander.

Um diesen Übergang effektiv zu gestalten, wurden in verschiedenen Modellregionen Trios gebildet, bestehend aus zwei Kindertagesstätten und einer zugehörigen Grundschule. Im Landkreis Neuwied sind beispielsweise Trios in den Verbandsgemeinden Linz und Asbach aktiv, die durch den konzeptionellen Ansatz „Qualitätsentwicklung im Diskurs“ begleitet und qualifiziert werden.

Die Zwischenergebnisse aus dem Modellprojekt wurden kürzlich im Rahmen eines „Transitionsforums“ präsentiert. Zahlreiche Fachkräfte aus dem Bildungssektor nahmen an diesem Forum teil und diskutierten gemeinsam mit den beteiligten Akteuren die Ergebnisse und mögliche Interpretationen für die Praxis.

Landrat Achim Hallerbach freut sich über die bisherigen Fortschritte des Projektes und betont die Bedeutung eines reibungslosen Übergangs. Mit Stolz sieht er der abschließenden Fachtagung am 22. November 2024 entgegen, bei der die Ergebnisse und Empfehlungen des Modellprojektes präsentiert werden.

Ein erfolgreicher Übergang von der Kita in die Grundschule legt den Grundstein für die weitere Bildungsbiographie der Kinder und ist daher von großer Bedeutung für ihre Zukunft.