Nach der Räumung der von rund 150 propalästinensischen Aktivisten besetzten Teile der Humboldt-Universität in Berlin wird die Polizei nun den Einsatz aufarbeiten. Die politische Debatte über die Duldung der Besetzung durch die Universitätsleitung dürfte ebenfalls weitergehen. Bundesjustizminister Marco Buschmann (FDP) forderte die Dozenten auf, Studenten zu ermutigen, Argumente vorzubringen. Der entstandene Sachschaden an der Humboldt-Universität muss noch ermittelt werden.
Propalästinensische Aktivisten hatten Räume der Universität besetzt, um gegen Israel zu protestieren und die Palästinenser zu unterstützen. Die Student Coalition Berlin forderte von Berliner Hochschulen Maßnahmen wie einen bedingungslosen Waffenstillstand im Gaza-Krieg und Druck auf die deutsche Regierung, ein Waffenembargo gegen Israel zu verhängen. Die Universitätsleitung ließ die Besetzung zunächst zu, jedoch wurde das Gebäude am Abend auf Anweisung des Senats von der Polizei geräumt.
Ein Teil der Aktivisten verließ die Räume freiwillig, während ein anderer Teil von der Polizei hinausgeführt wurde. Insgesamt wurden 150 propalästinensische Aktivisten aus dem Gebäude geführt, ohne dass über Verletzte berichtet wurde. Die Universitäts-Präsidentin, Julia von Blumenthal, äußerte ihr Bedauern darüber, dass keine Einigung erzielt wurde, betonte jedoch, dass ein Dialog zumindest ein guter Schritt gewesen sei.
Bundesjustizminister Buschmann mahnte, dass an Universitäten keine Straftaten geduldet werden dürfen, und betonte die Bedeutung rationaler Argumente in Konfliktsituationen. Die CDU und die SPD-Fraktion kritisierten die Duldung der Besetzung als mögliche Ermunterung für weitere Straftaten. Auch die Gewerkschaft der Polizei äußerte deutliche Kritik an der Duldung und betonte, dass Universitäten keine Legitimation für menschenverachtende und antisemitische Äußerungen bieten.
Die Stimmung während der Räumung war aufgeheizt, und laute Rufe sowie demonstrative Handlungen prägten die Situation. Die Ereignisse an der Humboldt-Universität verdeutlichen die Komplexität politischer Themen sowie die Notwendigkeit eines respektvollen und konstruktiven Dialogs im Umgang mit kontroversen Themen an Bildungseinrichtungen.